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高新产业牵引材料工程类专业学位教育模式的探索与实践
2025年
在中国制造2025的背景下,针对高新产业对专业学位研究生教育与培养发展的新需求,以材料工程专业为对象提出该类学位教育模式的具体实施方案。围绕专业学位教育模式,通过相关调研、调查及专业培养方案的试点实施,从招生、师资队伍建设、课程体系及专业学位论文等方面进行一系列的研究。结果表明,该模式下的专业研究生培养目标更加明确,培养方案课程设置更具导向性,学生的专业能力和专业素养获得极大提升。对该教育模式的探索和实践说明以高新产业为牵引的材料工程类专业学位教育模式具有可行性,且能满足新形势下对专业学位研究生教育的新要求,对新产业的实践创新具有提升作用。
柯华寇晓静李方喆曹璐罗蕙佳代张利伟张洪军周玉
关键词:研究生教育专业学位教育改革
“双一流”建设背景下计算机专业学位教育改革
2025年
本文对我国计算机专业学位教育在“双一流”建设背景下的改革必要性、措施以及面临的挑战进行了深入探讨。首先分析了适应国家战略需求、提高教育质量、优化人才培养结构等方面的必要性;然后从更新教育理念、改革课程体系、强化实践教学、创新教学方法、强化师资队伍建设、优化人才培养模式等方面提出了具体的改革措施;最后分析了教育观念转变、课程体系改革、实践教学改革、教育评价体系改革等方面面临的挑战。本文的研究对于推进我国计算机专业学位教育改革、培养具有国际竞争力的计算机专业人才有着重要的理论与实践意义。
彭湘淋
风景园林硕士专业学位教育特点与发展策略研究
2024年
该文通过对国内外风景园林硕士专业学位研究生培养目标、培养方案、资格评估、课程体系的调研与分析,总结风景园林硕士专业学位教育在人才培养目标、教学体系、学位认证以及设置制造实验室等方面的教育特点;针对我国风景园林硕士专业学位教育的现状,以跨学科视角,从培养类型、职业资格认证、学位评估等方面提出进一步发展的建议,促进硕士专业学位教育的可持续发展。
汤箬梅
关键词:风景园林硕士专业学位研究生教育
工商管理硕士专业学位教育产教融合培养模式变革
2024年
随着我国进入高质量发展的新时代,专业学位研究生教育应以服务国家建设为责任和使命。工商管理硕士作为我国首个专业学位,始终以为我国的经济建设、社会发展以及改革开放事业培养人才作为目标。深化产教融合,是推动工商管理硕士教育与产业发展相互协同促进的战略性举措。浙江大学工商管理硕士产教融合培养是以“商学+”人才培养理念为基础,创新性地建立全过程产教融合的产业MBA(工商管理硕士)项目,实现全过程、闭环式的产教融合培养,以商学链接学科和产业资源,构建以高校和产业为联合主体的“产、教、学、研、创”融合生态系统,持续探索深化产教融合的实现路径。
裘婷王颂
关键词:专业学位工商管理硕士研究生教育
体育博士专业学位教育高质量发展的国际镜鉴、现实挑战与中国路径
2024年
体育博士专业学位的设置既是我国体育类研究生教育体系完善的标志,也是现阶段我国体育专业人才培养的时代诉求。本研究运用文献资料、比较研究、逻辑分析等方法,通过对中外博士专业学位教育发展历程、自身特点与现存问题的分析,探讨了新时期我国体育博士专业学位教育可能面临的规模扩张下的质量粗放化、专业领域设置失准下的培养同质化、重科研轻实践下的专博学术化、单一导师主导下的协同形式化、理论创新导向下的应用孱弱化等多重挑战。针对以上挑战,提出从质量优先与分类发展并重的自主知识体系构建;服务经济社会高质量发展导向的专业领域设置;创新驱动与素养提升并进的专业实践背景评价;完善产学研一体化面向的“双师”协同育人机制;优化面向国家战略需求的知识生产与转移模式等五个层面推动我国体育博士专业学位教育的高质量发展。
叶松东
关键词:体育博士专业学位研究生教育体系
基于“神经外科基本操作及手术入路”精品示范课程的专业学位教育实践
2024年
目的探索“神经外科基本操作及手术入路”精品示范课程在提高神经外科规范化培训教学质量方面的作用。方法选取2021年9月至2023年12月参加该课程的研究生42名,以1∶1匹配同届未参加该课程研究生,两组均完成问卷调查,比较二者基本资料、问卷得分,并针对参加课程研究生的满意度和课程评价进行统计描述;应用Graphpad Prism 10.0进行t检验、Mann-Whitney检验、Dunn′s多重比较检验和卡方检验。结果两组间学历阶段和年龄差异无统计学意义,具有一定的可比性,参加课程的研究生问卷得分显著高于未参加课程的研究生[7.0(6.0~9.0)vs.3.5(2.0~5.0)分,P<0.0001],该得分优势适用于2021年至2023年各年度参加课程的研究生,且这三个学年参加课程研究生的问卷得分之间差异无统计学学意义;此外,88.1%参加课程的研究生表示对课程非常满意和满意,90.5%学生认为课程非常实用和实用。结论“神经外科基本操作及手术入路”精品示范课程可以提高研究生对“神经外科基本操作和手术入路”的学习效果,具有可推广潜力。
汪丹王李傲马顺昌贾旺李德岭
关键词:神经外科学专业学位教育手术入路
我国高层次复合应用型法治人才培养的困境与出路——以非法学法硕专业学位教育为分析对象
2024年
中国式现代化建设对法治等各方面工作提出了新要求。高层次法治人才培养与供给是推进全面依法治国、确保在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的基本保障。非法学法硕专业学位以培养高层次复合应用型法治人才为目标,理应成为该类人才供给的重要渠道。但囿于非法学法硕专业学位教育陷入同质化、粗放化以及师资结构单一化等困境,无法满足培养学生复合知识和实践技能的要求,进一步加剧了高素质法治人才的供需矛盾。新文科建设致力于通过多学科交叉提升学生解决复杂问题的能力,与高层次复合应用型法治人才的培养理念高度契合,可以为打破横亘在各学科以及高校和实务部门间的体制性壁垒注入新动能。应当依托培养模式精细化等举措,推动非法学法硕专业学位教育供给侧改革。
廖永安訾培玉
关键词:中国式现代化
大数据管理与应用本科专业学位教育发展状况调查报告(2023)被引量:1
2024年
[目的/意义]开展全国大数据管理与应用专业本科教育的发展状况调查研究,以期反映其发展趋势并提出相应的建议。[研究设计/方法]以开设院校、师资、招生、就业、课程体系和培养目标为六大维度,系统地剖析了我国大数据管理与应用本科教育的现状,并通过与往年数据的比较反映该专业的发展态势。[结论/发现]截至2022年12月,该专业的培养单位数量达到183所。大多数培养单位针对社会需求和自身定位调整其教学,在注重专业实践性的同时,逐步形成自身特色。大多数培养单位的课程体系和培养目标不完全匹配,需要增加对大数据管理和大数据应用方面的课程。[创新/价值]通过全国范围内大数据管理与应用本科专业全面调查和深入分析,反映该专业当前发展现状和存在问题,为此类专业持续发展提供有价值的参考。
邓胜利汪璠夏苏迪
关键词:本科教育
我国专业学位教育制度变迁的动力机制与内在逻辑被引量:8
2023年
专业学位教育教育强国建设中高层次应用型专门人才培养的重要支撑。基于历史制度主义视角,以重大事件和重要政策为关键节点,可以发现,三十年来专业学位教育制度变迁历经了酝酿探索、创立建设、巩固发展和战略推进四个阶段。行业对人才的多样化需求、高等学校培养人才的使命以及政府适应经济社会发展需要的多元主体行动与外部环境共同作用,形成了行业牵引、高等学校推动、政府主导的制度变迁动力机制。专业学位教育发展呈现出高等学校学术性教育取向的路径依赖以及职业性属性不断强化的变迁逻辑。培养目标坚持职业性取向、培养模式坚持产教融合以及质量评价坚持实践创新是强化专业学位职业性属性的主要路径。未来要进一步强化产教融合、科教融合与学科交叉融合,打造混成组织,实现培养资源共享,推动三者螺旋发展,持续优化专业学位教育制度。
牛晶晶刘惠琴
关键词:动力机制
要求-需求-追求:响应新形势新变化的风景园林专业学位教育发展探索被引量:10
2023年
2022年9月在教育部新发布的《研究生教育学科专业目录(2022年)》中,风景园林学科转为专业学位,并将其专业学位类别上升到博士层次。面对新形势和新变化,风景园林专业学位教育发展迎来了新的机遇。围绕国家战略和社会经济发展的需求,丰富和完善风景园林专业学科教育体系,高质量地培养出满足风景园林行业需求、富有实践创新思维的高层次人才是时代所需和人民所向。以“要求-需求-追求”为线索,对风景园林专业学位教育的未来发展要求、目标、方向进行探索,提出了新时代风景园林专业学位教育发展应呼应深化高等教育学科专业体系改革调整要求、响应生态文明建设和城乡人居绿色发展需求、实现新时代风景园林专业学位内涵式发展追求的三大核心内容,并希望通过“提高站位、问题导向、质量优先、响应变革、产教融合、制度探索”建设具有中国特色的风景园林专业学位教育体系,持续推动风景园林专业学位教育的全面健康发展。
张云路李雄
关键词:风景园林专业学位高等教育

相关作者

张秀峰
作品数:22被引量:74H指数:5
供职机构:首都师范大学大学英语教研部
研究主题:专业学位教育 专业学位 英语学习 教师专业标准 教育硕士
杨启亮
作品数:149被引量:2,405H指数:29
供职机构:南京师范大学教育科学学院课程与教学论研究所
研究主题:基础教育 素质教育 课程改革 教师 课程与教学变革
周文辉
作品数:30被引量:5H指数:1
供职机构:《学位与研究生教育》编辑部
研究主题:研究生院 联席会 专业学位教育 专业学位 研究生教育工作
周玉清
作品数:41被引量:5H指数:1
供职机构:《学位与研究生教育》编辑部
研究主题:学位与研究生教育 研究生培养单位 学位 研究生教育 研究生教育工作
彭建交
作品数:55被引量:111H指数:6
供职机构:燕山大学文法学院
研究主题:环境评估 营商环境 京津冀 物流管理 物流