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语文教学
本书以语文课程语文教学、学校教育学和教育心理学等有关原理及科研新成果为理基础,以中小学语文课程和教学现象为研究对象,并结合基础教育语文课程改革和语文教学实践的经验,系统阐述了语文新课程教学的理与实践问题。
何更生主编
关键词:教学研究语文课
语文教学
本书是一本关于语文教学研究的理书籍,主要包括以下内容:语文教育的功能,国内外语文教育共同追求的目标及其发展的共同趋势等。
刘朝晖编著
关键词:语文教学教学研究网络教育
语文教学
本书以语文课程语文教学、教育学和教育心理学等有关原理为理基础,以《义务教育语文课程标准(实验稿)》和《高中语文课程标准(实验)》为依据,以中小学语文课程和教学现象为研究对象,通过理探讨和案例分析相结合,系统阐述...
何更生主编
关键词:教学研究语文课
语文教学
本书内容上突出了两点:第一,呈现先进的教育理念,诸如建构主义学习理、人本主义学习理、现代语言学理等;第二,突出实用性,尽力筛选出最实用有效的教学要素,诸如语文学习兴趣与习惯的培养,以积累为主的教学原则,读文教学与作...
李景阳
语文教学
21世纪高等师范院校学科教学教材:本书是高等师范院校语文教学教材。主要内容包括:语文课的性质与目标、《语文课程标准》解读、语文教材、语文教师、语文学习的基本理念等。
李景阳主编
关键词:语文教学研究
语文教学
云南师范大学校级重点学科“语文教学”建设经费资助项目:本书总体框架以专题为序,着眼于师范生语文教学能力和科研能力的培养,兼顾语文教学基本理语文教学操作规范等。
张承明主编
关键词:语文教学理论
语文教学
黄绮华
OBE理念下“语文教学”学业评价体系建构研究
2023年
OBE理念下的学业评价要求以学生为中心,保证学业评价对象的主体性;以产出为导向,提升学业评价结果的成效性;坚持持续改进,提高学业评价过程的反思性。结合OBE理念相关要求与“语文教学”课程目标、性质、地位,从评价主体、评价依据、评价方式、评价指标四个方面建构课程的学业评价体系,评价主体包括教师与学生;学业评价依据包括我国高等教育的目的、师范专业认证的要求、师范生的专业发展要求;学业评价方式包括个体内差异、形成性、终结性评价,并细化这三种评价方式的各项指标。
李忠东
关键词:学业评价
案例教学法在语文教学教学中的应用刍探
2022年
语文教学具有理性、实践性和应用性,属于一门综合型专业课程。案例教学法是开展语文教学教学的重要教学方法,在课程教学中发挥着重要作用。在语文教学教学中,教师要创造性地运用案例教学法,充分发挥其在语文教学教学中的作用,提升学生理水平,提高学生教学实践能力。在案例教学法的具体运用中,教师要引导学生自主分析案例,培养学生深度学习能力;围绕案例开展合作学习,培养学生合作探究能力;加强案例研读评析教学,培养学生创新能力。
张延瑞
关键词:语文教学案例教学法教学论教学策略
案例教学法在小学语文教学教学中的应用策略研究
2022年
在小学阶段的语文学科教学教学过程中应用案例教学法,可以联系学生耳熟能详的现实事例对于教材内容进行讲解,既可以充分调动起班内学生的学习积极性,又可以有效消除学生对于语文知识进行学习的过程中出现的畏难心理,还能够助力学生自身思考能力、探究能力、认知能力以及知识应用能力增强,最终达成助力学生综合素养增强的最终目的。
马玉兰
关键词:案例教学法小学语文

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宋汪洋
作品数:36被引量:47H指数:4
供职机构:广西科技师范学院
研究主题:教育实习 语文教学论 初中作文教学 课程结构 作文教学
钟诗莲
作品数:12被引量:33H指数:4
供职机构:曲靖师范学院教师教育学院
研究主题:课程思考 小学语文教学论 院校改革 走进新课程 师范生
张伶
作品数:25被引量:18H指数:2
供职机构:连云港师范高等专科学校
研究主题:语文教学 语文教学论 教学能力 高职院校学报 实践性教学
曾祥芹
作品数:114被引量:234H指数:8
供职机构:河南师范大学文学院
研究主题:语文 致用 语文教育 阅读学 《论语》
韦美日
作品数:32被引量:56H指数:4
供职机构:广西师范学院文学院
研究主题:语文德育 广西民族地区 德育 广西少数民族地区 语文教学论