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基于学生认知发展的小学品德与社会教师角色定位调整策略: 2024年; 小学品德与社会课程作为基础教育的重要内容,随着我国教育改革的不断深入,其重要性日益显现。教师在课程实施过程中的角色定位对学生认知发展的影响是一个非常有待研究的问题。本文以小学品德与社会课堂为研究对象,探讨教师角色定位与学生认知发展的关系。根据对小学品德与社会课堂的观察和分析,结合相关理论本文认为教师在课堂中的角色定位对学生的认知发展产生重要影响。教师要调整自身角色定位,以更好地促进学生的认知发展。; 宋秀淑; 关键词：教师角色定位

小学品德与社会课开放性教学研究: 2022年; 随着课改的深入推进,作为小学德育教育的主阵地——品德与社会课继续发挥着其举足轻重的作用:内容更加贴近生活,资源逐步与社会接轨。不过,实际教学中,我们的教学模式却并没有发生根本性的变化,仍然沿袭了传统的“重说教、轻实践”的教学模式,以至于出现了“新教材,老教法”的严重脱节现象,进而造成学生“知”“行”脱节、“说”“做”不一的尴尬局面。其实品德与社会是一门理论与实践、知与行紧密结合的学科,我们在新课程理念的指导下,在传承以往思想品德课教法的基础上要大胆尝试开放性教学过程。; 李芝霞; 关键词：脱节现象小学德育教育开放性教学思想品德课

新时期如何让小学品德与社会课散发德育魅力: 2021年; 以德育人是素质教育的根本,新时期,在社会转型与急剧变革下,学校德育工作应与时俱进、开拓创新,转变观念,研究和探索新形势下学校德育工作的新办法、新措施,加强和改进学校德育工作,培养学生良好的日常行为习惯和思想品德意识,促进学生全面发展。; 张兴永; 关键词：德育

乡村资源在小学品德与社会教学中的应用研究: 2021年; 小学品德教学与社会教学是小学阶段重要的科目,小学是学生性格和品德培养的重要时期,加强思想品德和社会教学有利于帮助学生树立正确的人生观和世界观,促进学生的全面发展,现阶段。随着小学教育教学改革的进一步推进,我国小学阶段的品德与社会教学已经有了很大程度上的提升,但还是不可避免地存在着不足和改进的空间。如何正确运用乡村资源在小学品德与社会教学方面的应用,也是现阶段小学教育中应当思考的重要问题。; 马生鹏; 关键词：品德与社会教学

小学品德与社会课中地理题材体验式学习活动的实践研究: 2021年; 地理题材是小学品德与社会学科教学的一个重点内容。地理题材的主要教学任务不仅是向学生传授初步的地理基础知识,还承担培养学生良好道德品德的重任。而运用体验式学习,根据地理题材特点,把握教学目标,创设有针对性的体验活动,能较好地完成教学任务,达到地理题材教学服务于学生的社会性发展的目的。; 叶淑娇; 关键词：地理题材

基于“生活化”教学下小学品德与社会和初中道德与法治衔接教育策略的实践研究: 2021年; 希望培养广大的中小学生拥有良好的品德,以及拥有出色的道德法制观念,一定要联系实际生活,其实生活和品德的教育教学工作,是存在着巨大的关联的,所以开展品德和道德法制教育,一定要回归生活,用生活的教学方式展开品德的良好教育,使用生活的教学策略融入教育教学之中。同时还要全面的分析和探究,近年来广大中小学生对于学习的渴望,真正将学生日常生活的、息息相关的内容,融入到教学课程之中,这样才能够激发起广大中小学生努力学习的良好兴趣,进一步也让中小学生的学习成绩,以及中小学的教学质量实现全面的提升。同时近些年来伴随教育改革不断推进,相对于初中道德教育来说,已经从单一的思想教育转变为道德法律教育。而为了贯彻党的十九大对于中小学生所提出的法制教育的基本要求,要着重将初中的思想品德转变为道德与法治的相关教育,由此本文只针对中小学生活和品德,以及道德法制教育教学的现实情况、教学改进策略,以及相关衔接教学的策略,展开了有效的探究。; 王志强; 关键词：小学品德与生活生活化教学道德教育法治教育

核心素养理念下的小学品德与社会教学: 小学品德与社会是我国素质教育中的基础课程,它主要考察学生的动手能力,要求学生在探索的过程中,体会社会生活,对社会形成感性的认识,帮助学生塑造良好的人生三观。本文主要对核心素养理念下的小学品德与社会教学进行浅析。; 赵霞; 关键词：小学品德社会教学; 文献传递

谈小学品德与社会课堂教学的有效性的提升: 2021年; 在如今,随着新课改的推进,素质教育的理念逐渐受到人们的认可。而品德与社会作为小学阶段实现学生品德有效培养的有效手段,其教学的重要性也越来越高。; 李勇

如何提高小学品德与社会教学的有效性: 随着科学的发展和社会的进步,随着我国在国际上的影响力越来越大,我国的教育事业蓬勃发展,对初级阶段的小学教学提出了更严格的要求。在素质教育的大背景下,小学品德与社会对学生的综合发展具有重要意义,是提高学生思想品德的重要课程...; 刘广; 关键词：教学现状有效性

小学品德与社会教学中渗透德育的策略探究: 2021年; 品德与社会是小学阶段一门重要的基础课程,在素质教育不断深入的背景下,小学品德与社会教学中渗透德育成为课程发展的新方向。本文简单分析了当前小学品德与社会课程教学存在的不足,结合笔者实际工作经验,提出小学品德与社会教学中渗透德育的策略。; 侯绪国杜海云; 关键词：德育渗透

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